Сведения об авторе

Костыгова Ольга Анатольевна

педагог дополнительного образования

Направленность программы

Социально-педагогическая

Возраст обучающихся

5.1- 6 лет

Срок реализации программы

сентябрь 2017 – июнь 2018

Год разработки программы

2017

Цель программы

Цель программы заключается в том, чтобы сформировать у детей определенные умения и навыки в совместной деятельности взрослого и ребенка и самостоятельной деятельности детей через обучение и усвоение определенного объема знаний,  формирование познавательной сферы дошкольника,  развитие внимания, восприятия, памяти, мышления, речи, способностей. Развивающий характер образования реализуется через деятельность каждого ребенка в зоне его ближайшего развития, а также воспитание положительного отношения к учению, всестороннее развитие личности ребенка, развитие потребностей и мотивов, ценностных и нравственных установок, норм поведения и черт характера.

Задачи

1. Обучающие задачи заключаются в том, чтобы:

• формировать познавательную активность и творческое воображение детей;

• расширить представления  детей о предметах и явлениях окружающей действительности, растительном и животном мире, труде людей;
• обогатить и активизировать словарь;
• добиться чистого произношения всех звуков родного языка;
• научить читать по слогам.
• учить практическим действиям сравнения, счета в пределах 5, вычислений, измерения, классификации, преобразования;
• учить пользоваться терминологией, высказываниями о производимых действиях, изменениях, зависимостях предметов по свойствам, отношениям;
• формировать представления детей об отношениях, зависимостях объектов по размеру, количеству, величине, форме, расположению в пространстве и во времени.

1. Развивающие задачи заключаются в том, чтобы:
2. Воспитательные задачи заключаются в том, чтобы:

• развивать внимание, речь, память, воображение;
•  развивать мыслительную деятельность и творческий подход в поиске способов решения;
•  развивать способность самостоятельно решать доступные творческие задачи - занимательные, практические, игровые;
• развивать тактильную чувствительность рук;
• развивать восприятие и переключение на разные виды деятельности;
• упражнять в умении выражать свое эмоциональное состояние, используя мимику и выразительные движения пальцев;
• совершенствовать двигательную память;
• развивать речемыслительную деятельность;
• развивать просодическую сторону речи: чувство темпа, ритма, силу голоса, дикцию, выразительность речи.

• сформировать у детей положительное отношение к учению;
•  воспитывать у детей интерес к процессу познания, желание преодолевать трудности;
•  воспитывать интеллектуальную культуру личности на основе овладения навыками учебной деятельности;
• воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца;
• формировать дружеские взаимоотношения;
• воспитывать внимание к обращенной речи;
• формировать коммуникативные навыки.

Новизна программы

Новизна данной программы заключается в том, что занятия направлены на выявление в каждом ребенке его индивидуальных особенностей, склонностей задатков в различных сферах деятельности. Программа предусматривает проведение занятий, различных по форме и содержанию (использование развивающих практических заданий, творческих упражнений, наглядности, ИКТ). Основное внимание уделяется развитию выявленных ресурсов и реализации внутреннего потенциала каждого ребенка. Программа дополнена диагностическими исследованиями, которые, в свою очередь, позволяют отследить развитие ребенка и определить направления дальнейшего сопровождения. Тем самым создаются оптимальные условия для сохранения психологического благополучия детей, их всестороннего, полноценного развития, формирования основных новообразований, успешной адаптации к меняющимся условиям.

Особенности программы: чуткость к эмоциональным состояниям ребенка, контакт и консультативные беседы с родителями.

Формы занятий

Групповая, мини-группы, индивидуальная. Максимальное количество учащихся в группе – 12 человек.

Режим занятий

2 раза в неделю по 50 мин.

Планируемые результаты

По окончании обучения:

1) дети получат представления о предметах и явлениях окружающей действительности, растительном и животном мире, труде людей;

дети научатся употреблять в речи простые и сложные предложения; расширят и обогатят свой словарь; научатся правильно произносить все звуки; говорить не торопясь, выразительно; читать по слогам;

дети научатся владеть счетом в пределах 10; овладеют практическими действиями сравнения, вычисления, измерения, классификации, преобразования; научатся пользоваться  терминологией, высказываниями о производимых действиях, изменениях, зависимостях предметов по свойствам, отношениям; у детей сформируются представления об отношениях, зависимостях объектов по размеру, количеству, величине, форме, расположению в пространстве и во времени.

2) дети будут уметь различать с помощью чувствительности рук поверхности различных материалов;

дети будут уметь переключаться с одного вида деятельности на другой;

дети будут уметь выражать свое эмоциональное состояние, используя мимику и выразительные движения пальцев;

дети научатся творчески подходить к решению задач (обобщать, анализировать, классифицировать и т.д.)

дети научатся запоминать и повторять ряды звуков, слов, движений; запоминать 6-8 предметов;

дети смогут отвечать на вопросы, требующие размышления.

3) у детей будет сформировано положительное отношение к учению;

у детей будет сформировано желание преодолевать трудности, доводить начатое дело до конца;

у детей сформируются дружеские отношения со сверстниками и чувство уверенности в собственных силах.

Формы подведения итогов реализации программы

Диагностика, тестирование.