Сведения об авторе

Пухловская Анастасия Сергеевна

педагог дополнительного образования

Направленность программы

Дополнительная общеразвивающая программа  «I can sing. Games » разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и предназначена для использования в дошкольных образовательных организациях. Программа имеет социально-педагогическую направленность.

Возраст обучающихся

4-5 лет

Срок реализации программы

сентябрь 2017 – май 2018

Год разработки программы

2017

Цель программы

Заключатся в обучении основам англоязычной речи:

- формирование навыка аудирования;

- создание образа структур английского языка (интуитивное владение языком);

-формирование навыка функционального использования речи;

- развитие психических функций (произвольное запоминание и внимание);

- развитие коммуникабельности, активности, самостоятельности;

- приобщение к культуре стран изучаемого языка;

- развитие компенсаторной компетенции;

- формирование навыков самостоятельного решения элементарных коммуникативных задач на английском языке в соответствии с программой.

Задачи

1. Обучающие задачи заключаются в том, чтобы ребенок, освоив программу:

- развил коммуникативную компетенцию через обучение речевому общению (а не систему языка, как в традиционных курсах);

- последовательно сформировал навыки аудирования и говорения;

- создал "образ" грамматических структур английского языка (интуитивно начал овладевать языком);

- развил мотивацию к последующему изучению английского языка.

2. Развивающие задачи заключаются в том, чтобы:

- способствовать развитию социокультурной компетенции через обучение общению в специально смоделированной аутентичной языковой среде;

- способствовать развитию психических процессов через систему развивающих игр, задач и упражнений;

- способствовать развитию учебных умений, в частности, навыков автономной работы через систематическое самостоятельное выполнение заданий в учебных пособиях.

3. Воспитательные задачи заключаются в возможности:

- развить социализацию ребенка путём формирования навыка игровой дисциплины;

- приобщить к культуре стран изучаемого языка;

- воспитать культуру поведения в различных бытовых ситуациях в обществе.

Новизна программы

- занятия проводятся преимущественно на английском языке в игровой форме с помощью жестовой семантизации, что позволяет избежать языкового барьера в будущем;

- программа даёт возможность детям реализовать свой потенциал, а также активно вовлекает в процесс обучения детей с нестандартным мышлением и поведением;

- соблюдается принцип комфортности и психофизиологической сообразности, что позволяет создать у ребенка сильную мотивацию к изучению иностранного языка, приводит к чувству успешности и высоким результатам.

Формы занятий

Групповая, мини-группы, индивидуальная, максимальное количество учащихся в группе – 12/15 человек

Режим занятий

2 раза в неделю по 50 мин.

Планируемые результаты

По окончании обучения:

- учащиеся научатся воспринимать английскую речь на слух,

- у учащихся через непринужденную игровую атмосферу пробуждается активность, которая из игровой будет постепенно переходить в учебную;

- учащиеся будут уметь играть в групповых играх по правилам, в процессе которых будут активизироваться основные каналы восприятия (зрительный, аудиальный, кинестетический);

- у учащихся будет сформировано положительное отношение к процессу аудирования веселых аудиоуроков и потребность к говорению на иностранном языке на занятиях, а также выполнению с удовольствием заданий с опорой на наглядность;

- у учащихся будет сформировано положительное отношение, как к родному языку, так и иностранному.

По окончании обучения дети будут уметь:

- узнавать в знакомом контексте новые слова;

- различать интонационный и ритмический рисунок фразы, её эмоциональную окраску;

- понимать установки по ходу занятия и организации игровой деятельности;

- в условиях диалога устанавливать и поддерживать контакт с партнёром по общению (здороваться, отвечать на приветствие, прощаться, отвечать на вопросы о себе);

- отвечать на вопросы о предмете, о животном, о себе, о членах семьи (название, имя, возраст, количество, размер, действие), что нравится и не нравится.

Формы подведения итогов реализации программы

Беседа в диалоговых формах. Открытый осенний/зимний/весенний урок для родителей. Контрольное занятие по каждому из трёх основных учебных блоков. Промежуточный тест. Итоговый тест.